Ojalá alguien me hubiera dicho cuando empecé que CAPTAR LA ATENCIÓN debía ser mi PRIORIDAD Nº 1

Llevo pisando patio más de 20 años y, supongo que como tú, oyendo que para que haya aprendizaje lo importante es saber evaluar, plantear metodologías activas, no salirse del currículo…

Y resulta que para lograr que tus alumnos aprendan, disfruten y te respeten no estaba en eso.

El punto de partida estaba en saber robarles, captarles, ganarte, su atención.

Te haré una confesión:

Si llevo años peleándome con la atención en clase, es porque cuando la ganas, ganas el aprendizaje.

Si llevo toda la vida intentando captar la atención del alumnado de forma natural, es porque me irritaba, quizás como a ti, que estuviera explicando y me hicieran el vacío.

O que estuvieran mirando las musarañas.

O riéndose entre ellos.

O que mis explicaciones dependieran de si habían tenido un examen antes, o de si en esa época fulanita le gustaba a fulanito…

A veces me iba a casa pensando si realmente servía para esto.

Porque cuando no tienes la atención de tus alumnos…

(y conozco eso porque lo he vivido muchas veces)

…no puedes hacer bien ninguna de las otras cosas.

Ni pensar en metodologías activas.

Ni evaluación formativa.

Ni en su aprendizaje.

Ni en nada.

Nada.

Ni siquiera pensar en el disfrute de dar clases cuando no tienes su atención.

LO QUE CAMBIÓ TODO

Entonces, como imagino que tú también, quería saber cómo captar la atención de mis alumnos.

¿Por qué?

Porque quería estar tranquilo, disfrutar de dar mis clases, conectar con ellos y porque, sin atención, no hay aprendizaje.

Después de muchos años lo conseguí en un gran porcentaje de ocasiones. No te diré el 100%, porque no estamos en los mundos de Yupi, pero sí en un porcentaje muy elevado. O sea, que conseguí captar la atención lo suficiente como para que ésta no fuera ningún problema.

Cuando sabes las técnicas adecuadas no es nada difícil, porque los seres humanos somos muy parecidos en el fondo. Lo que te quiero decir, que no es algo complejo.

Es tener el conocimiento adecuado que te ayude a captar la atención (y gritar no es una de ellas).

Algo que me ayudó muchísimo fue aprender ciertas cosas sobre el funcionamiento del cerebro.

Y en esta formación te quiero contar todo lo que descubrí y que te van ayudar a lo grande.

Aprendí formas de atraer la atención que eran la hostia. Parecían magia.

LA FORMACIÓN

Todo lo que he aprendido después de leer bastantes libros, de trabajar con cientos de grupos, desde haber fracasado en muchos de ellos, a otros de gran éxito, y haber conseguido captar la atención de todo tipo de alumnos…

He preparado una formación de 1 hora y 37 minutos donde te cuento cómo captar y mantener la atención de tus alumnos.

• Grupos más conflictivos
• Con alta energía y dispersión
• Con baja energía y desmotivados
• Con dificultades de aprendizaje
• Con baja autoestima
• Competitivos

Si hay algo que quieras transmitir a tus alumnos, e imagino que tendrás mucho, a esta formación le vas a poder sacar mucho partido.

En esta formación veremos principalmente:

1. Cómo captar la atención de tus alumnos y hacer tus clases imposibles de ignorar

No más explicar mientras miran las musarañas.

No más competir con lo que pasó en el recreo.

No más depender de si tuvieron examen antes o si fulanita le gusta a fulanito.

Aprenderás a robar su atención de forma natural. Sin forzar nada. Sin tener que disfrazarte ni nada de eso. Todo muy natural.

2. La técnica más poderosa para que te escuchen, te respeten y aprendan contigo

Una técnica tan sencilla que hasta un pirata manco podría captar la atención de toda la clase.

Te la explico en el minuto 24.

Y no, no es «gritar más fuerte» ni «poner más normas» ni «ser más estricto».

Es algo que funciona incluso con los grupos más difíciles. Comprobado.

3. Cómo DEJAR de apagar la atención con frases que seguramente usas (sin darte cuenta)

Muchas personas no son conscientes de que pierden la atención en los primeros compases de la clase.

La tiran a la cuneta.

Y la inmensa mayoría no son conscientes de ello.

Y a partir de ahí da igual lo buena que sea la clase que llevas preparada.

Todo será apatía.

Si sientes que no recibes toda la atención que te gustaría de tus alumnos, con mucha probabilidad, es que estás cometiendo este fallo. Seguro.

Te haré un listado de expresiones que jamás puedes usar (y su alternativa).

Quizás te incomodará porque seguramente lleves usándolas toda la vida.

Pero si dejas de usarlas, te aseguro que pronto querrás darme las gracias.

Esto te lo cuento en la hora 1 y 20 minutos.

Solo con dominar estos tres aspectos, es posible que tus clases cambien completamente. A mejor.

Pero, más allá de esos tres grandes puntos, esta formación está organizada en 6 bloques prácticos de 1 hora y 37 minutos:

1. Mentalidad docente.
2. Cómo funciona realmente la atención.
3. Sin seguridad no hay atención.
4. Las 12 estrategias que CAPTAN Y MANTIENEN la atención.
5. Adaptación según la etapa Primaria o Secundaria.
6. Cierre y plan de acción

Y dentro vas a descubrir mucho más que los 3 puntos que te comentaba, incluyendo:

→ Por qué «¡Escuchadme un momento!» es la peor forma de pedir atención (y las 10 frases que apagan a tus alumnos sin que te des cuenta, con sus alternativas). Hora 1, minuto 20.

→ La técnica del «XXXX» o cómo dejar a tus alumnos «a medias» para que te sigan sin forzarlos (como hacen las series de Netflix con sus capítulos). Minuto 24:01.

→ ¿Qué tienen en común los All Blacks y Rafa Nadal antes de entrar en acción? Aplícalo en tus clases para que tus alumnos conecten al instante. Bloque 4.

→ Por qué un comentario irónico o una corrección pública matan el foco de tus alumnos (y qué hacer en su lugar para mantener la relación). Bloque 3.

→ La regla secreta o la trampa: cómo hacer que tus alumnos estén 100% conectados tratando de descubrir algo oculto en el juego (funciona como un escape room atencional). Bloque 4.

→ El ejercicio de 30 segundos que «enciende» ambos hemisferios del cerebro y multiplica la atención (perfecto para grupos dispersos o con baja energía). Bloque 4.

→ La motivación universal que empuja a cualquiera a prestarte atención (y que probablemente no te hayan contado jamás en la universidad ni en ningún curso).

→ Cómo crear un clima de aula que retiene la atención, hasta con el grupo más complicado. Minuto 20.

→ Mi mayor error al empezar a dar clase. Si hubiera entendido esto, habría disfrutado mucho más de la docencia desde el primer día.

→ Una forma garantizada de conseguir que todos tus alumnos te sigan desde los primeros minutos (y que los mejores docentes usan a veces sin darse cuenta).

Y mucho, mucho, pero que mucho más.

¿CUÁNTO CUESTA?

50€.

¿Es caro, barato?

Piénsalo así:

Si esta formación te ayuda a captar la atención de tus alumnos solo durante los primeros 5 minutos de clase cada día, durante todo el curso (y toda tu vida)…

¿Cuánto vale eso?

¿Cuánto vale no irte a casa pensando si sirves para esto? ¿Cuánto vale disfrutar de tus clases como te mereces? ¿Cuánto vale que tus alumnos aprendan de verdad porque tienen su atención contigo?

¿Pagarías 500 euros si tuvieras la garantía absoluta de que funcionaría?. La buena noticia es que son 50 euros solamente.

Y esto puede cambiarte cada clase del resto del curso. Y de tu vida docente.

Esta formación te da las herramientas para cambiar eso.

Para que cada vez que entres en clase, tengas las estrategias que te ayuden a captar su atención.

Para que tus explicaciones no dependan de si tuvieron examen antes o de los dramas del recreo.

Para que tus clases sean imposibles de ignorar.

ACCESO PRÁCTICAMENTE INMEDIATO

Justo después de comprar recibirás un correo con las instrucciones de acceso (nunca superior a las 24 horas).

Entrarás en un sitio web, introducirás tu dirección de correo electrónico y una contraseña que te daré.

Y podrás empezar a ver la formación inmediata e indefinidamente.

En vídeo o en audio. Tú eliges.

PREGUNTAS FRECUENTES

¿Cómo es la formación? ¿Qué contiene?

Consiste en un vídeo o audio (puedes consumir el formato que prefieras) de 1 hora y 37 minutos. Más que suficiente para ver todo lo necesario. No hay relleno.

¿Es válido para mi grupo?

¿Tu grupo es de Primaria? ¿De Secundaria? ¿Tienes estudiantes con alta energía y dispersión? ¿Alumnado desmotivado? ¿Competitivos? ¿Pelirrojos zurdos?

La formación es válida para ti si eres consciente de que el «éxito» y el aprendizaje depende de tu capacidad para captar la atención de tus estudiantes.

Si eres consciente de eso, la formación es para ti.

Si me vas a venir con que para ser docente basta con tener vocación, sonreír mucho y confiar en que el grupo esté deseoso de escucharte solo porque entras por la puerta… ni esta formación ni nadie puede ayudarte.

¿Cuándo podré acceder al contenido?

Justo después de comprarlo recibirás un mensaje de correo con las instrucciones de acceso (ese mensaje te llegará en menos de 24 horas). Acceso casi inmediato.—

¿Cómo se accede a la formación?

Entrarás en el sitio web de «El Valor de la EF» e introducirás tu dirección de correo electrónico y una contraseña que te daré cuando lo compres. Si ya eres cliente de otras formaciones aparecerá en el apartado de «mis formaciones» (en menos de 24 horas).

Sencillo. Directo.

¿Cuál es el formato?

Vídeo o audio de 1 hora y 37 minutos. Tú eliges el formato que prefieras.

ÚLTIMA REFLEXIÓN

Actualmente estamos en una época compleja para captar la atención. Eso lo sabe todo el mundo. Y en los centros educativos se aprecia constantemente.

Por eso, ahora más que antes, es importante tener nuevas herramientas en la docencia que te ayuden con esa labor.

He pasado años intentando captar la atención de mis alumnos, imagino que como tú. Y no siempre tuve éxito.

A veces me he ido a casa pensando si realmente servía para dar clases. Porque había grupos complejos, difíciles, dispersos. Sin embargo, cuando consigues captar su atención todo cambia.

Porque cuando tienes la atención de tus alumnos, tienes el aprendizaje.

Cuando tienes su atención, disfrutas de tus clases.

Cuando tienes su atención, todo lo demás (metodologías, evaluación, contenido) fluye.

Pero.

Sin atención, no hay nada.

Y eso nadie te lo dice cuando empiezas.

Todo el mundo te habla de objetivos, competencias, metodologías activas… que lógicamente es necesario y es el meollo técnica del área.

Pero nadie te dice que lo primero, lo más importante, lo que determina si vas a casa frustrado o satisfecho…

…es tu capacidad para CAPTAR y MANTENER su atención.

Si quieres aprender cómo hacerlo…

Si quieres que tus clases sean imposibles de ignorar…

Si quieres disfrutar de la docencia como te mereces…

Mira aquí.

PD. ¿Y si no necesitaras aprender más de metodología, evaluación, en estos momentos en tus clases y sí sobre cómo captar la atención?

¿Y si resulta que los planteamientos no terminan de salirte no por qué estén mal planteados sino porque tienes dificultades para captar la atención de tus alumnos?

¿Y si fuera verdad que tener la condición de tus alumnos lo condiciona todo en la docencia?

Atención total

Pasa un gran día.

Kisco Vázquez