Curso de adaptación videojuego en E.F. #3 Sesiones 1, 2, 3 y 4 (enfoque cooperativo)
En la tercera clase del curso de cómo adaptar un videojuego a las clases de E.F. vamos a desarrollar «de pe a pa» las 4 primeras sesiones de la situación de aprendizaje.
En ella vamos a ver cómo dar el pistoletazo de inicio y cómo implicar a los estudiantes desde el primer minuto.
Y posteriormente iremos desarrollando cada sesión. Con sus actividades, con sus momentos para llevar a cabo la evaluación, con la forma de organización, en fin, con todo.
Bueno, poco más que añadir. ¡Dentro clase!
Si no estás dentro de ComunidEF, no puedes ver esto. identifícate aquí si ya eres socio. Y si no lo eres, te dejo aquí la información de la ComunidEF para que decidas si tiene sentido seguir fuera.
Qué me dices del Kahoot o de la actividad de Plickers que vemos para trabajar el binomio realidad-representación gráfica (tan importante en orientación). Pues te recomiendo ponerlo en práctica porque funciona como un tiro.
Bueno no solo eso claro. Todo lo que hemos visto a lo largo de la clase funciona extraordinariamente bien: las pantalllas, los retos iniciales, la organización de grupos, las actividades de evaluación para ayudar a mejorar… y todo con un enfoque cooperativo.
Como siempre, no me creas y ponlo en práctica con tus estudiantes.
Y en la próxima clase nos adentraremos en las 4 últimas sesiones de la situación de aprendizaje donde el enfoque ya no será cooperativo, sino competitivo.
Como siempre, si tenéis cualquier duda o pregunta, podéis dejarla justo en los comentarios o mandarla a través del formulario de soporte de la ComunidEF. ¡Nos vemos en la siguiente clase! 🙂