La orientación es uno de los recursos más versátiles que conozco en EF. Se adapta como un guante a (casi) cualquier contenido.
Y en ese sentido, controlar (de forma sencilla y fácil) cómo se hacen mapas, es una habilidad realmente útil.
Fíjate que se pueden hacer múltiples recorridos dentro de una pista polideportiva y sin necesidad de tener que esconder nada. Absolutamente nada.
Sabiendo hacer esto, tienes (casi) asegurada la comprensión por parte del alumnado el binomio realidad-representación gráfica. Y comprender eso, es una de las claves importantes.
Si sabes cómo se hace no es necesario que te descargues este documento. Pero si tienes curiosidad por saber cómo los elaboro… deja tu correo aquí y te lo mando.
Aclaración. Además de recibir el PDF con las instrucciones (paso a paso) de cómo hacer un mapa (de forma sencilla), tienes que saber que mando un correo diario sobre las 15:00 desde hace años que es aún mejor el PDF que te voy a mandar. Darse de alta es gratis y de baja también. Si no te gusta, click y desuscrito. Sin dramas.
También te digo, por ser gratuito habrá gente que no le sepa ver el valor que tiene. Allá ellos.
¿Qué vas a encontrar dentro del PDF?:
- Los tres únicos elementos que se necesitan para trazar un mapa: un folio, una tiza (y el tercero te lo cuento dentro).
- Los 5 niveles de dificultad por los que hay que ir subiendo cuando nos iniciamos en la orientación. Por cierto, la técnica que te enseño dentro, te sirve para los 3 primeros niveles.
- Cómo hacer «infinidad» de recorridos de orientación sobre una misma pista polideportiva, para que si haces cuatro grupos (por ejemplo) cada uno tenga su propio mapa (sin tener que dibujar nada más).
- Del modo que te cuento, el propio alumnado podrá autoevaluar si el recorrido ha sido bueno o no (sin necesidad de intervenir el docente). Interesante esto…