#340 De los 13 tipos de profes de E.F. ¿cuál te consideras?
Hablemos de tipos de docentes de E.F.
Podcast larguito y puede que te sal-piques (no lo sé).
Tipos:
Están los que lo único que les importa es el final de mes (que también los hay).
O los que dejan juego libre para liberarse (que también los hay).
O los que hacen filas infinitas para tener todo «controlado» (que también los hay).
O los que mandan dos-tres juegos de pilla pilla fáciles, sacan el móvil y se ponen a darle a los deditos (que también los hay).
O los que dejan al alumnado en el aula un día soleado para ver una película (que también los hay).
O los que les hubiera gustado ser teniente coronel, pero terminaron en el patio de un colegio (que también los hay).
O los que hacen juegos sin ton ni son (que también los hay).
O los que buscan exclusivamente y por encima de todo el entretenimiento como si fuesen monitores de un hotel de verano en Benidorm (que también los hay).
O los que utilizan la evaluación como arma arrojadiza para castigar y atemorizar (que también los hay).
O los entrenadores, frustrados o no, que hacen de docentes de educación física y que solo dirigen su mirada a los *machacas* del grupo (que también los hay).
O los que se quejan por todo, absolutamente todo y tienen puesto su foco solo en lo negativo (que también los hay).
O los que cogen la silla y se sientan a la sombra mientras los niños hacen lo que les viene bien (que también los hay).
O los que se ponen la cara de amargo y la barbilla al suelo y los chavales directamente ni se acercan a ellos (que también los hay).
O.
O.
O.
Son formas de estar en la docencia de la educación física.
Cada uno elige la que quiere.
Algunos se instalan en el sudapollismo.
Otros (por suerte en el gremio, mayoría) optan por ser el mejor profesional que cada uno pueda ser dentro de sus posibilidades.
¿Pasa algo si algún día dejas «juego libre»? Pasa nada.
¿Pasa algo si algún día se te escapa utilizar la evaluación como arma arrojadiza? Pasa nada.
¿Pasa algo si algún día estás especialmente teniente-coronel? Pasa nada.
Pasa cuando esa forma de estar en la docencia, pasa a convertirse en habitual y se convierte en tu identidad.
(Y además lo ve todo el mundo porque te ponen algún mote tipo «el de los dedos de oro», «la cara zanahoria»… )
Pasa para ti y, como consecuencia, pasa para tu alumnado.
No digo que tengas que ser el profesional perfecto, no (eso no existe). Digo que hagas la mejor labor profesional que puedas hacer en este momento.
Solo eso.
Todo eso.
Te da el mapa, te orienta.
Ojo, también te exige implicación.
La formación te da el paso a paso para hacer una gran y útil programación. Pero tú tienes que poner de tu parte.
Si estás dispuesto es aquí abajo:
Información Curso Anti-programación
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