#352 El juego (jugar) no es importante en E.F.

El otro día estuve hablando con uno de los grandes de la educación física mundial.

Y me dijo algo que lo mismo te interesa conocer (aunque es probable que ya lo sepas, no lo sé).

Esta persona ha recibido premios incluso de países con nombres impronunciables (y que no voy a pronunciar).

Pero bueno, eso es lo de menos (ya te diré quién es en otro momento).

Lo de más son las cantidades ingentes de cosas interesantes de las que me habló.

Una de las cosas que me habló fue de la importancia de no hacer las cosas por hacer.

Es decir, que el juego no es importante en E.F.

Que el deporte no es importante en E.F.

Que la expresión corporal no es importante en E.F.

Que todo eso está muy bien, pero que no es importante.

Lo realmente importante es saber para qué utilizas esos recursos motores. ¿Es para educar en la responsabilidad? ¿Es para educar en la igualdad?

Fíjate que un mismo juego, un mismo deporte, una misma actividad puede conseguir varias cosas… ¿Pero para qué lo estás utilizando tú?

¿Para qué?

Por tanto, es importante no hacer las cosas por hacer, sino entender por qué se hacen.

Estarás de acuerdo conmigo que una de «las cosas» que más se hacen por hacer es la expresión corporal.

Sabes que tienes que darla, pero lo haces de aquella manera.

Con una coreografía y tal.

Con un ejercicio de acrosport que en realidad tiene muchiiisisisismo más de gimnasia que de expresión.

Con una dramatización de cualquier noticia y de aquella manera.

…

Total, para salir del paso, casi todo vale.

Y es normal que lo hayamos hecho así durante años (la falta de formación, el recibir pocas experiencias de calado expresivo, el no saber cómo darle sentido…).

También sabemos que es «obligatoria» trabajarla y blablabla… pero también todos sabemos que no pasa nada si no la trabajas.

Al final eso sólo lo puedes saber tú.

¿La has trabajado tú?

¿No la has trabajado?

¿Lo has trabajado de aquella manera?

¿Te aporta poco el trabajo de las coreografías?

¿Te da palo trabajar la expresión corporal?

¿No le ves mucho sentido a ese trabajo dentro de la educación física?

Solo tú puedes saberlo.

También te digo.

Solo tú (y tus alumnos) puedes beneficiarte, por ejemplo, de la ponencia que lleva por título:

Danza creativa en la ESO: vocabulario, composición y emociones

Es un título que quizás te eche para atrás.

Pero si supieras lo fácil, sencillo y divertido que es…

Fácil.

Sencillo.

Divertido.

En fin, no te culpo si tienes prejuicios hacia la expresión corporal, los prejuicios son parte de la naturaleza humana.

Y tanto si crees que es una pasada, como un tostón… tendrás razón en ambos casos.

Eso sí.

Una creencia te cerrará puertas.

La otra te las abrirá.

A ti y a tus alumnos.

De par en par.

Congreso de (muy) buenas prácticas de expresión corporal

Que tengas un buen día.

Kisco.