#399 Paladós en E.F. para trabajar aspectos tácticos de cancha dividida

Ojalá alguien me hubiera dicho cuando empezaba a hacer mis pinitos con la evaluación formativa que menos era más.

Que no siempre más es mejor.

Que a mayor complejidad más hostias.

Más aburrimiento por parte del alumnado.

Más apatía.

Más desgana.

Más.

Y si pones el foco en la labor docente pues… más papeles que revisar, más trabajo para casa, más fichas que hacer en word, más… más…

¿Es decir?

Que más no siempre es mejor.

Habrá cuestiones en las que sí, pero en la evaluación formativa encontrar el equilibrio es clave.

Crucial.

A lo que iba.

¿Y cómo se encuentra el equilibrio?

Pues habrá muchas formas, pero la clásica es hacer una misma propuesta varios años e ir puliendo hasta llegar a ese equilibrio.

Por ejemplo.

Imagina que quieres hacer una situación de aprendizaje para que el alumno se inicie en un deporte alternativo como el Paladós y trabajar cuestiones tácticas comunes a los deportes de cancha dividida.

En este caso tienes dos opciones.

Una.

Pegarte varios años haciéndola, diseñando los instrumentos, las sesiones, qué trabajar… y todas esas cosas.

Dos.

Ver la ponencia que hará Jorge Higuera Díez en el congreso.

¿Por qué ver la ponencia de Jorge?

Pues porque lleva varios años haciendo esta situación de aprendizaje y te va a contar absolutamente todo después de llevar años puliéndola.

Esa son las dos opciones.

Y de una de ellas puedes aprovecharte.

¿Y por qué podrías aprovecharte?

A ver, esa pregunta…

Pues mira, porque él va a contar en los 4 bloques de actuación en los que divide la situación de aprendizaje, que son…

1.¿Qué vamos a aprender? Construcción del material.

2.Evaluación inicial + juegos cooperativos.

3.Situaciones reales de juego. Conciencia táctica.

4.Partidos y evaluación.

Y no solo eso.

Es que desarrolla esos cuatro bloques de actuación, con instrumentos de evaluación incluido, haciendo alusión a aquello de que «menos es más».

¿Por qué?

Porque el que pisa patio (si hace cosas) termina dándose cuenta de que menos es más.

Pues eso.

Que Jorge lo explicará todo aquí:

Congreso de (muy) buenas prácticas e innovación en E.F. 2024

PD. No he hablado de los modelos pedagógicos que utiliza en su propuesta.

Pero él aplica varios modelos como son: 

-El comprensivo

-El modelo de educación deportiva

-El modelo de autoconstrucción del material.

No lo había dicho, porque él lo explicará todo integrado.

Pero los modelos están.

Solo hay que prestar atención porque estar, están.

Congreso de (muy) buenas prácticas e innovación en E.F. 2024