#409 Breaking en EF y regalo cortesía de la casa
Hoy te hablaré del regalo del que te vengo hablando hace unos días.
Y el regalo no es la ponencia que lleva por título:
Break Dance en E.F., cómo iniciarse sin tener que ser experto
Y que la impartirá Daniel Maroto.
Quiero decir, la ponencia es un regalo, porque Daniel te va a explicar cómo poder introducir el breaking en tus clases sin necesidad de tener ni idea.
Cero.
Patatero.
¿Y cómo se puede hacer eso?
Bueno, eso se lo dejo a Daniel para que te lo explique en su ponencia.
Congreso de (muy) buenas prácticas e innovación en E.F. 2024
Ahora, te hablaré del regalo, del bonus, del extra, que se llevarán todas las personas que tengan su pase VIP.
Bueno, todas no, solo las que se hagan con el pase VIP antes del domingo 8 de septiembre.
¿Y de qué va el regalo?
Verás.
Hay estrategias educativas de una utilidad bestial escondidas en los rincones del mundo.
Y no me refiero a estrategias educativas propias de la E.F.
Me refiero a estrategias educativas universales que adaptándolas se pueden utilizar en las clases de E.F.
Pues bien.
Escuchando a un profesor que da clases en un famoso conservatorio de Estados Unidos, en una charla TED, me llamó mucho la atención una cosa que comentó.
Así que me compré un libro suyo para profundizar.
Leyendo el libro me topé con una estrategia educativa que utiliza él con sus alumnos del conservatorio.
Me llamó la atención lo que hacía.
Era algo raro, pero muy simple.
Raro y simple.
Simple a rabiar.
Una de las cosas que más me llamó la atención fue la forma tan simple, pero tan simple, de poder elevar las expectativas no solo del propio alumnado sobre sí mismo, sino también del propio docente sobre los estudiantes.
Y ya sabes lo que eso significa.
Significa que a expectativas más altas sobre un estudiante, mayor probabilidad de que ese estudiante cumpla con esas expectativas.
Quiero recordar que eso era el efecto Pigmalion.
La cosa es que cuando leí aquella rara y simple estrategia pensé que a él le funcionaba porque lo hacía con alumnos del conservatorio y tal, pero que en mis clases no funcionaria.
Aún así, el libro me estaba gustando tanto que le di una oportunidad a la estrategia.
Hice la adaptación a Educación Física y decidí probar suerte con un solo grupo.
Probé y ¡wualá! aquello funcionó bastante bien.
Luego la volví a probar con otros grupos… y joder, también funcionó.
Luego hice algunas modificaciones que hicieron que la motivación del alumnado se disparase aún más.
Y bueno…
Eso será lo que te voy a contar con pelos, señales y ejemplos.
Si tienes tu pase VIP o te haces con él antes del domingo día 8… la estrategia adaptada a educación física para que puedas utilizarla sin problemas, es tuya.
Congreso de (muy) buenas prácticas e innovación en E.F. 2024
PD. También te diré el nombre del libro, por supuesto. Por si prefieres leértelo.
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