#47 Cómo resolver conflictos en educación física
El movimiento, la interacción entre chicos, la emoción, las ganas de conseguir un objetivo… hacen que en una clase de educación física se generen conflictos de forma continua. Es un aspecto más dentro del aula que hay que gestionar. Ahora veremos cómo lo llevo yo a la práctica.
Pero antes, os recuerdo que el curso de orientación sigue avanzando. El miércoles pasado se publicó:
- la sexta clase que trató sobre cómo hacer mapas y recorridos de orientación como un profesional. No tiene desperdicio.
- Y este miércoles la séptima entrega del curso: cómo integrar las TIC en el trabajo de la orientación y darle ese valor añadido, no solo dentro del centro escolar, sino también como herramienta que incita al ocio activo.
Y ahora sí, vamos al asunto del día.
Los conflictos menores son imposibles de hacerlos desaparecer de las clases de educación física, por tanto sería ideal aprovechar estos conflictos para que fueran una fuente de educación en lugar de una fuente de problemas.
Vamos a ver como intento transformar este tipo de situaciones.
Os dejo aquí la escaleta del programa para los suscriptores.
Como habéis podido comprobar, a través del protocolo de resolución de conclictos, es factible aprovechar los problemas surgidos en el día a día de las clases de educación física para transformarlos en una situación educativa.
No solo le estaremos dando autonomía a los chicos, sino que estaremos realizando un trabajo competencial importante. Y si queremos podemos ir un paso más allá y trabajar la educación emocional.
Espero que os haya gustado el podcast de hoy y si ha sido así, como siempre, agradezco vuestro comentarios, vuestras valoraciones de 5 estrellas en iTunes, vuestros me gusta en iVoox, por suscribiros a los cursos de educación física, y por estar al otro lado.
Nos vemos el domingo que viene con más. Mientras tanto disfruta de la semana y del día a día ¡Hasta luego!
A mi me gustaría que el siguiente curso fuera de evaluación.Este de Orientación me está resultando muy interesante y productivo.
Muchas gracias por todo.
Un saludo
Hola Pedro,
Sin lugar a dudas, un tema muy interesante, que en breve abordaré sin lugar a dudas.
Me alegra muchísimo que te este gustando el curso de orientación. Es toda una satisfacción 🙂
Saludos y que tengas un muy buen día!
Hola! Me ha gustado mucho el podcast de resolución de problemas menores. Enseguida lo pongo en marcha en la pista! Mil gracias.
Hola Juan Antonio,
Genial que te haya gustado el podcast!
Cuando pongas en marcha el protocolo me cuentas qué tal te funciona.
Saludos y a por el lunes!
Hola Francisco. Estoy completamente de acuerdo con tu post y comparto al igual que tú el elevado valor competencia que tiene dotarle de autonomía para resolver los conflictos propios de situaciones de juego. En mi caso pongo en práctica el punto de encuentro: la boca y la oreja, potenciando de este modo la importancia de escuchar a la otra persona y ser escuchado. Creo que bastantes conflictos suelen darse como consecuencia de la falta de escucha.
Hola Cristina,
Muy buena aportación la tuya. Es un añadido más el tema de la boca y la oreja, que puede que funcione mejor cuanto menor sea la edad ¿no?
Saludos y gracias por compartir.
Que tengas un muy buen día!
hola! Estoy muy de acuerdo con tu post. Yo también procuro que sean ellos mismos quienes lleguen a una solución ante los problemas que surgen durante el juego.
Por otro lado, quería preguntarte cómo se accede a los contenidos premium. Ya me subscribí hace unas semanas. Si me lo puedes aclarar te lo agradezco.
Un saludo.
Hola Carmen,
Por supuesto que si. En cualquiera de las clases del curso puedes identificarte (en los recuadros verdes, haces click sobre identificarte) poniendo tu usuario y contraseña.
Por otro lado, puedes acceder a tu cuenta https://elvalordelaeducacionfisica.b.wetopi.com/micuenta En ese enlace encontrarás tus datos personales, el formulario de soporte premium, el área de descargas y los cursos.
Para cualquier otra cosa por aquí me tienes.
Saludos y que tengas un muy buen día!
Gracias por la aclaración.
En este post has dejado algo para descargar donde pones subscriptores y yo no consigo que me aparezca. No se que hago mal jajaja. :S
De nada Carmen,
En este artículo no he dejado nada para descargar, simplemente que tienes acceso a una información, en este caso a la escaleta del podcast, por si prefieres echarle un vistazo antes y saber exactamente los puntos que voy a tratar en el mismo.
Cuando te identifiques, debería aparecerte una serie de guiones con los puntos que comento en el podcast.
Cuando te identificas ¿qué te dice el sistema, usuario incorrecto o contraseña?
Saludos!
Gracias de nuevo por este podcast, me será de gran utilidad en mis clases.
Hola Marta,
Me alegra saber que te ha gustado el podcast. Ese es el objetivo último, que lo que comparto sea de utilidad 😉
Saludos y que tengas una buena tarde!!
Hola, me gustaría saber que apartados lleva tu libro del maestro. Aquellos que no tenemos ipad, utilizamos aún el famoso libro del maestro, pero me gustaría que nos colgaras algo con lo más importante a tener para el maestro/a de EF.
Voy cogiendo ideas tuyas y pasándolas a word…pero no sé si podrías añadir una entrada con un libro en pdf modificable o algo por el estilo. Gracias y gracias por tu aportación a la EF.
Hola Nieves,
Muchas gracias por el comentario 🙂
Pues las verdad que el cuaderno del maestro, es algo muy personal. Me explico, dependerá de cuáles son tus objetivos y qué pretendes conseguir para recoger datos sobre esos aspectos.
Por ejemplo, si se pretende fomentar los hábitos saludables, sería interesante, que se recogiera el aspecto del aseo al final de la sesión, desayunos de los chicos, etc. Se debería recoger aquellos aspectos que se pretenden potenciar.
Si también se quiere fomentar las actividades físicas extra escolares, también se deberían recoger ¿Quién hace deporte por las tardes en algún club? ¿Quién va a una carrera puntual?
Igual ocurre con el comportamiento, con la ayuda del material…
Aquí lo importante es saber qué aspectos se quieren potenciar (existen muchos y hay que seleccionar) y recoger esos datos de un modo relativamente asequible.
De todos modos, tomo nota para intentar desarrollar la idea en algún momento.
Saludos y buen día!