#95 Cómo y por qué fomentar la autonomía en educación física
Hoy hablamos sobre qué es ser autónomo, que NO es, su relación con el currículum, los beneficios que tiene, cómo afrontar su aplicación y diferentes estrategias para fomentarla en las clases de educación física
Pero antes, recordemos que el miércoles pasado Israel Sour ofreció una Master Class con título: Cómo trabajar el Teatro de Sombras a través del estilo actitudinal. Super interesante esta Master Class donde se abordó como iniciarse, recursos, ejercicios, evaluación, organización…
En cuanto al tema de hoy, es más que interesante, porque la autonomía debe ser uno de los pilares de cualquier sistema educativo.
De echo, el sistema actual se basa en competencias que por definición son “capacidades para aplicar…”. Es decir, que de forma implícita la autonomía es un ingrediente fundamental para poder ser competente.
Sin embargo, no es raro empeñarse en guiar a los chicos y chicas en cada paso que dan en el colegio: haz esto de este modo, no te levantes, ahora sí…
En el podcast de hoy hablamos en mayor profundidad de este tema: qué es, que NO es, qué pasos seguir para establecer estrategias que fomenten la autonomía y, por supuesto, ejemplos prácticos y sencillos para aplicar en tus clases.
¡Y esto es todo por hoy! Para completar y ampliar lo que hemos comentado hoy, os recomiendo que le eches un vistazo al curso de estrategias metodológicas para fomentar la autonomía en las clases de educación física.
En el podcast hemos hablado del I Congreso Internacional de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Retos actuales y futuros de la Actividad Física y el Deporte, y de la Gran Rúbrica, que puedes encontrar en la décima clase del curso de evaluación.
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Ivan Osorio dice
Muy interesantes las charla, bastante me han ayudado a mi que hacer pedagógica, muchas gracias desde Medellin Colombia. Feliz día.
Francisco Javier Vázquez Ramos dice
Muchas gracias Iván,
Me alegra saber que es así 🙂
Un abrazo y seguimos,