#16 Parkour en educación física: nuevas tendencias educativas.
Una vez que conocí el parkour, lo tuve claro y pensé: “eso lo tengo que hacer con mis niños, seguro que les encanta”.
Y así lo he hice.
Planifiqué una unidad didáctica justo para cuando comenzara el segundo trimestre.
Al terminar la unidad didáctica sobre parkour, confirmé lo que pensé: a los niños les ha encantado el parkour.
12 de las pruebas que utilicé las he preparado en un PDF para que te las puedas descargar.
Aclaración. Además de recibir el PDF con las 12 pruebas, mando un correo diario sobre las 15:00 desde hace años. Algunas personas piensan que es aún mejor que las pruebas, otras todo lo contrario. En todo caso, darse de alta es gratis y de baja también.
Índice de contenidos
- ¿Qué es el parkour?
- Beneficios del parkour en la educación física.
- El parkour eleva, un nivel más, las CFB y las HMB.
- Pretensiones educativas con el parkour.
- Pruebas utilizadas para desarrollar el parkour.
- Dinámica de la unidad didáctica de parkour.
- Aspectos educativos a resaltar.
- Conclusiones sobre la inclusión del parkour en las clases de educación física.
¡Muy buenas de nuevo! ¿Sabes dónde conocí el parkour? Fue en el “1º encuentro estatal sobre intercambio de experiencias en promoción de la actividad física y salud en la escuela”, más conocido en las redes como #conEFtados. Se realizó en mayo de 2015 en Madrid. La experiencia que hablaba de parkour la expuso Tristan González y fue todo un descubrimiento para mí. Me enganchó.
Pero ¿qué es eso del parkour?
Qué es el parkour
El parkour es una actividad física en la que los participantes tratan de superar diferentes tipos de obstáculos (vallas, muros, paredes, etc.) que se presentan en su camino de la manera más armónica, fluida y rápida posible.
Normalmente se desarrolla en contextos urbanos.
Las personas que hacen parkour se llaman «traceurs», de trazador. La idea es trazar un recorrido e intentar salvar los diferentes obstáculos que se encuentres en el mismo.
En el parkour, un buen «traceur» nunca molesta ni a la gente ni al entorno (esta característica es muy potente a nivel educativo).
Beneficios del parkour en la E.F.
A nivel motor, el desarrollo del parkour en educación física, tiene grandes beneficios:
- La variabilidad existente de salvar un mismo obstáculo, hace que el patrón motor a realizar cambie continuamente, fomentando una práctica física variada, lo que favorece un mayor desarrollo y maduración del sistema neuromotor.
- El desarrollo de las habilidades físicas básicas y la conjugación de estas (lo veremos más adelante).
- Las capacidades físicas básicas (fuerza, velocidad, resistencia y amplitud de movimiento -flexibilidad-) es otro de esos elementos que se trabajan en el parkour. La fuerza, tanto en el tren superior como en el inferior, se está ejercitando de forma continua al realizar parkour. La velocidad es uno de los requisitos del parkour, hacer movimientos fluidos y lo más rápido posible. La amplitud de movimiento, o flexibilidad, se requiere para superar los diferentes obstáculos de manera armónica. Y la resitencia a través de circuitos de postas, o continuados, donde se establecen los tiempos de trabajo y descanso.
- El parkour es una práctica física que ayuda, y de qué manera, a superar ciertos miedos y superar alguna que otra barrera mental. Esto favorece la motricidad del niño que descubre, al romper esos prejuicios, nuevas posibilidades motrices de su cuerpo.
- Aprender a aprender. El parkour al ser una actividad física no tener reglas ni formas concretas de superar un obstáculo, se convierte en una actividad física de naturaleza flexible y por tanto ideal para explorar formas de superar diferentes obstáculos y favorece, por tanto, el aprender a aprender.
- Aprender a convivir. Una de las filosofías del parkour es el respeto hacia las personas y hacia el entorno. Un buen traceur nunca debe molestar ni a la gente ni al ambiente. Además, el parkour, al ser una práctica que no favorece la competición entre los niños (sino la superación personal) favorece ese clima de colaboración y cooperación de unos con otros.
Otro beneficio es que te puedes descargar 12 pruebas de Parkour para poder utilizar en tus clases directamente, vaya a ser que luego no te acuerdes de dónde leíste el artículo y no des con él.
El parkour eleva un nivel más las CFB y las HMB
A través del parkour se puede trabajar y aunar tanto las capacidades físicas básicas (CFB) como las habilidades motrices básicas (HMB).
No solo se puede asociar el trabajo de las CFB y HMB, sino que también nos permite trabajarlas elevando su nivel. Y lo que es mejor aún, las dota de significado por sí solas, es decir, es el recurso necesario, y único, para desarrollar esta actividad física.
Los saltos, los giros, los desplazamientos les encanta a los más pequeños. Pero llegados a cierto nivel de desarrollo el parkour es una manera de seguir desarrollando y mezclando en una misma acción varias habilidades básicas. Lo cual hace que las exigencias sean mayores en cuanto al dominio de las habilidades físicas básicas.
Por otro lado, para avanzar en el parkour, no solo basta con el dominio de las HMB (saltos, giros, desplazamientos, etc.), sino que también se requiere de las CFB (Fuerza, resistencia, velocidad y amplitud de movimiento -flexibilidad-). Esto hace que sea una actividad física ideal para seguir desarrollando las HMB y comenzar el trabajo de las CFB en el tercer ciclo (5º y 6º de primaria).
Pretensiones educativas con el parkour
Con la puesta en práctica del parkour he buscado conseguir varios objetivos:
- Ofrecer variabilidad de práctica deportiva para contribuir al aumento del desarrollo y madurez del sistema nervioso y motor.
- Dar a conocer nuevas formas de realizar ejercicios más allá de los deportes o juegos más tradicionales.
- Fomentar prácticas deportivas no competitivas, donde el ganar o el perder no estén claros, es más, no existe.
- Disfrutar de la actividad física sin más pretensiones que la superación de uno mismo.
- Proponer una actividad deportiva, donde los niños a través de la experimentación, puedan conocer las posibilidades y limitaciones de su propio cuerpo.
Pruebas utilizadas de parkour
Al tratarse de una actividad física en la que hay que superar diferentes obstáculos, son varias pruebas las que les he planteado a los niños, algunas de estas pruebas se me han ocurrido a medida que desarrollaba la unidad didáctica, y otras las he sacado de los vídeos y blog de Tristán.
Tengo que decir, que no he dado nombre a ninguna de las técnicas que han realizado los niños, sino simplemente les he puesto la prueba y la han tenido que superar. Sin entrar a qué nombre reciben algunos de los movimientos más específicos del parkour como el gato, el 180, el pasa-vallas, grapada, etc.
Estos aspectos más específicos, lo voy a dejar para el año que viene cuando estén en 6º. En esta unidad didáctica, de pocas sesiones, mi mayor pretensión era motivarlos y engancharlos.
Las 12 pruebas que he utilizado las he preparado en un PDF que te puedes descargar (gratis) si quieres dejando tu correo aquí:
También te dejo el vídeo con las actividades donde se puede apreciar de forma breve lo que he realizado en la clase con los niños.
Dinámica de la unidad didáctica de parkour
Tres han sido las sesiones que he dedicado a esta unidad didáctica, para niños de 5º curso de primaria.
En la primera sesión estuvimos viendo un vídeo para hacerse una idea de lo que es el parkour a la vez que servía como elemento motivador, y afrontar la unidad con más energía.
El vídeo duró unos 10 minutos, así que pronto bajamos a la pista y pudimos hacer nuestros primeros pinitos de parkour.
En La segunda sesión monté 5 zonas en las que hacer alguna técnica específica sobre parkour. Realice 5 grupos de niños y cada grupo permanecía en una zona de trabajo un tiempo determinado hasta que se decía cambio.
En la última sesión preparé un circuito donde de forma continuada tenían que hacer las diferentes técnicas que habíamos practicado tanto el primer día como el segundo, y alguna añadida nueva.
Fueron pocas sesiones, pero intensas, muy intensas dirá yo, gracias a la motivación que ha despertado entre los niños.
Quiero hacer constar que antes de dar comienzo una sesión, y en la explicación de cada posta, he hecho hincapié, de forma constante, sobre la seguridad y las mil y una forma que hay de pasar un mismo obstáculo.
Así, cada uno podía superar el obstáculo del modo que estimara que más oportuno, teniendo que gestionar su propia seguridad y pudiéndose superar a sí mismo sin atender a un criterio estándar establecido con anterioridad.
Aquí tienes las 12 pruebas que utilicé, pones tu correo y te lo mando.
Aspectos educativos a resaltar.
Además de todos los beneficios resaltados en la primera parte de esta entrada, el parkour tiene varias características que hacen que potencie ciertos aspectos educativos.
Las características son:
- La falta de estándares para sobrepasar los obstáculos en parkour.
- La falta de personas mediáticas que sean referentes en la práctica del parkour.
- El desconocimiento general que tienen los niños con respecto al parkour.
Son tres características, que en este caso, juegan a favor del desarrollo de ciertos aspectos educativos:
- Gestión de la seguridad a la hora de hacer actividad física. Estas características hacen que el propio niño tenga que gestionar y buscar el equilibrio entre el cómo superar un obstáculo y su propia seguridad (conocimiento de su propio cuerpo y de sus propias limitaciones y posibilidades).
- Autoestima. La no existencia de estándares para superar los obstáculos, unido a la falta de referentes mediáticos, favorece que cada uno se centre en su propia ejecución. En pocos minutos, o pocas sesiones, el niño nota una mejora importante lo que hace que su autoestima se eleve.
- Creatividad. Es otro punto fuerte del parkour, debido a que cada cual puede superar los diferentes obstáculos del modo que crea más oportuno, se crea una situación que incita a pasar un mismo obstáculo de modos diferentes y por tanto, la propia actividad estimula el desarrollo de la creatividad.
- Autonomía. En el parkour los niños son totalmente autónomos, para superar los obstáculos del modo que quieran, de elegir el recorrido a realizar, del riesgo que quieren tomar, etc.
Conclusiones sobre la inclusión del parkour en E.F.
El parkour fue todo un descubrimiento de la mano de Tristán. Así que me dispuse a ponerlo en práctica por los múltiples beneficios educativos que tiene.
Su puesta en práctica me ha confirmado lo que intuía: la gran motivación que despertaría en los niños, así como lo fácil que sería conseguir la máxima implicación por parte de estos, para practicar, de forma encubierta, las habilidades motrices básicas, así como el desarrollo de las capacidades físicas básicas. Es más, han superado mis expectativas.
Este año, por ciertos temores y por prudencia al afrontar un contenido de este calado, solo planifiqué tres sesiones como toma de contacto. Me quedé corto. Al año que viene serán más. Seguro.
Incluso entiendo que pueda llegar a convertirse en un contenido de esos que los niños esperan a lo largo del curso, igual que ocurre con el acrosport y otros similares.
Para terminar solo me queda recomendar que si podéis lo tengáis en cuenta para vuestra práctica habitual y que lo incluías en vuestras futuras programaciones.
Espero que esta entrada te haya resultado interesante y que te pueda ser de utilidad para tus clases.
Me ha encantado Kisco!!
Enhorabuena!
Sigue así!
Gracias por tu profesionalidad, comproiso, capacidad de trabajo y generosidad!!
Un saludo. Patricia Sosa.
Buenos días Patricia,
Gracias a ti por tomarte el tiempo de comentar.
Me encanta encontrarte por aquí 🙂 y más saber que te ha encantado el parkour.
Lo mismo que dices de mi puedo decir de ti (pero elevado a infinito 😉 ).
Un abrazo.
Que tengas un muy buen día.
Estupenda entrada y muy completa. Yo también estoy realizando porkour con los alumnos de 2º y 3er ciclo, adaptando el nivel y en base al material del que dispongo en mi cpr. Ya estamos acabando la U.D y les está gustando mucho a los alumnos.
Hola José Manuel,
La verdad es que como comentas, y yo también pude verlo y vivirlo, el parkour es algo muy atractivo para los alumnos.
Espero que te haya ido genial la UD.
Saludos y que tengas un muy buen día.
Me encanto la verdad en Durango México la educación física se imparte de otra manera , me parecen muy buena este deporte para ponerlo en práctica ya que no está ajena a la competencia Mortiz que se desarrolla en las sesiones de educación física felicidades y espero me compartan más ideas un abrazo????
Hola Lucy,
Claro que no está ajena a la competencia motriz, es más, requiere y mucha.
Te animo a que la pongas en práctica.
Saludos y que tengas un muy buen día.
Muy buena entrada como siempre. El bueno de Tristan es un crack, le echaré un vistazo con detenimiento a todo durante esta semana, a ver si puedo poner algo en práctica. Ando liado con el proyecto de retos cooperativos calentándome la cabeza. Un abrazo compañero. Seguimos en contacto.
Hola Esteban,
Totalmente de acuerdo con lo de Tristan.
Ya nos contarás qué tal te va el proyecto… yo, al menos, estaría encantado de saber qué estás preparando.
Un abrazo y seguimos.
Interesantísima propuesta. Diferente y motivadora. :¿Esxiste documentación sobre la misma?
FELICIDADES
Buenos días Otto,
Me alegro que te haya resultado interesante la propuesta.
¿Qué tipo de documentación te refieres? Yo he dejado un PDF con 15 actividades que puedes utilizar para ponerlas en práctica. También he dejado el enlace al blog de Tristán González que también lleva tiempo realizándolo en sus clases.
Un saludo y a por el lunes!
Buenos días.
Perdona mi torpeza pero no me llega y cada vez que lo intento me lleva a subscribirme nuevamente.
Sé que algo estoy haciendo mal pero..
Hola Otto,
Tu estás suscrito desde hace tiempo, así que en el último correo que envié solamente a los suscriptores está el enlace que te lleva a la descarga.
De todos modos te lo vuelvo a mandar a tu correo. Ok? Ten en cuenta que no te llegue a correo no deseado.
Un saludo y ya me contarás.
Que tengas un muy buen día.
Hola, en primer lugar felicitarte porque he leído varios de tus entradas y la verdad que todas me parecen genial.
Respecto a esta entrada, no consigo descargarme el pdf. Me llega el enlace a mi correo, pero cuando pico en él me remite a la pagina que me manda hacer click en él.
La verdad que tengo especial interés en leerlo, así que te agradecería que me ayudaras,
Un saludo.
Hola Carmen,
Me alegra mucho saber que te resultan interesantes las diferentes entradas 🙂
En cuanto al PDF, me ha llegado un correo que te has dado de alta correctamente, así que mañana a primera hora, te llegará un correo con el enlace de descarga.
Si tienes algún problema me lo comentas y te lo envío directamente.
Un saludo y que tengas un muy buen día.
Tu si que eres un crack compañero!!! Que gusto da ver como la gente habla, comenta, comparte en pos de mejorar nuestra educación física!!! Este año en conEFtados tenemos que extrujarnos los sesos y sacar nuevas ideas y material!! Enhorabuena y yo también he sacado ideas de lo que has montado!!
Un abrazo
Buenos días Tristan,
Totalmente de acuerdo contigo! Da gusto buscar cosas sobre EF y ver que poco a poco nos vamos animando a difundir y compartir.
Este año habrá que volver a ir a «empaparse».
Un abrazo!
Una vez más, un pedazo de ud.
Con tu permiso, me la anoto para adaptarla a mi centro y llevarla ca cabo como buenamente pueda en el próximo curso.
Por cierto, lo del 2º conEFtados lo tenía pendiente para ir este año, pues tras leerte aquí y en twitter sobre la primera edición, estaba deseando ir, pero, ¿vaya puntería que han tenido!, tiene semanas en año, pues lo tienen que poner en el finde de la feria de mi pueblo. Qué vamos a hacer, el año que viene será.
Hola Tolín,
Muchas gracias!
Toda tuya.
Pues yo precisamente puedo asistir al coneftados porque es feria en el pueblo donde trabajo (que es distinto al mío), por eso me pude «escapar» el año pasado.
Un abrazo y en otra ocasión será.
Me ha encantado la idea de elaborar una unidad didáctica de parkour. Es un tema que seguro que motiva muchísimo a nuestros alumnos, vamos que hasta yo me he motivado…. :)) Lo voy a poner en práctica muy pronto. Muchas gracias por compartir tu experiencia. Ha sido un artículo muy instructivo.
Hola Encarna,
Por supuesto que motiva tanto a alumnos como a maestros (al menos a mi).
Te animo a que lo pongas en práctica y ya verás como te va genial.
Muchas gracias por tus palabras.
Un saludo y que tengas un buen día.
Hola Francisco Javier,
Me ha gustado mucho la idea de incluir el parkour en EF ya que para los alumnos es una tarea muy motivadora y ponen en juego sus habilidades y destrezas en el desarrollo de la misma.
Quería preguntarte si me puedes enviar el archivo pdf de la sesión al correo.
Muchas gracias por todo.
Un saludo
Hola Ernesto,
Veo que estás suscrito al blog. Te debió llegar un correo con un enlace que te llevaba al PDF (puede que te haya llegado a correo no deseado, a veces ocurre). Mira a ver, y sino te lo vuelvo a mandar sin ningún problema. Ok? Ya me dices.
Un abrazo y que tengas un muy buen día.
He estado mirando y no lo veo. Me lo puedes enviar de nuevo.
Muchas gracias.
Un saludo
Hola Ernesto me pongo en contacto contigo a través del corre.
Un saludo.
Buenas Francisco Javier, ya me ha llegado, muchísimas gracias.
Hace poco descubrí tu blog y la verdad es que me ha encantado.
Tu trabajo es sensacional, los niños se tiene que divertir un montón y además aprendiendo. Enhorabuena por el gran trabajo que haces, así como las ideas que aportas a otros compañer@s.
Un saludo.
Hola Ernesto,
Me alegro que te haya llegado.
Y muchas gracias por tus palabras, es una satisfacción saber que lo que comparto le puede servir de ayuda a otros compañeros.
Saludos y que tengas un buen día.
Me parece una idea genial para llevar a practica con los alumnos, la replicaré con los míos!! Gracias por compartir tu experiencia.
Te felicito!!
Hola Karla,
Desde ya, te animo a que lo pongas en práctica. Te va a gustar a ti y a tus alumnos.
Un saludo y que tengas un buen día.
Kisco, no sé cuál será el motivo, pero me llegó el correo para confirmar y no así el pdf. Si puedes solucionarlo, te lo agradecería Gracias.
Hola Tolín,
Al ser suscriptor del blog, en el mensaje que te envíe hace dos semanas iba el enlace para que te descargaras el regalo.
De todos modos te lo vuelvo a enviar. Ok?
Un saludo.
Que tengas un muy buen día.
Gran trabajo, hace tiempo que sigo tus podcast y ahora empezaré a seguirte por el blog.
Comentarte que el hipervínculo que dejaste para enlazar el blog de Tristang1978 no funciona.
Saludos y nos vamos viendo!
Hola Rubén,
Muchas gracias por comentar, y me alegra mucho saber que llegas al blog pasando primeramente por el podcast.
Intento arreglar ahora mismo el vínculo que me comentas.
Un saludo y que tengas un buen día.
Excelente planteamiento . Yo doy 2º ESO en un centro que tiene una programación tremendamente tradicional , por ello estoy realizando cambios y aportaciones .
Esta idea es una gran posibilidad . Mi cuestión es :
¿Qué limitaciones te has encontrado? ¿Cómo has afrontado las diferencias de niveles de habilidades ?, esto es los menos competentes …
Muchas gracias y excepcional trabajo con tu difusión de tu trabajo y propuestas.
Hola Mario,
Muchas gracias por tus palabras y por tu comentario.
En cuanto a limitaciones, te podría decir, que apena he tenido (quizás algún material más que me hubiese gustado tener, pero nada importante).
Las diferencias de niveles, las he afrontado tal y como expreso en la entrada, es decir, cada niño podía superar el obstáculo del modo que considerase más oportuno y adaptado a sus posibilidades. Un mismo obstáculo, ha sido superado de modos muy distintos por diferentes niños.
Te animo a que lo lleves a cabo y lo pongas en práctica. Es muy motivante para los niños.
Un saludo y espero haberte ayudado.
Que tengas un buen día.
Muy interesante Francisco. Enhorabuena y gracias por compartir.
Desde luego es una disciplina que está creciendo mucho y que se debe tener en cuenta en las programaciones. Promete diversión!
Un saludo
Hola Luis Miguel,
Me alegro que te guste.
Totalmente de acuerdo contigo cuando dices que está creciendo esta disciplina.
La diversión está garantizada.
Saludos y que tengas un buen día.
Excelente , tenia algunas dudas en integrarlo a mis clases, pero después de esto, haré una prueba, muchas gracias !
Hola Javier,
No dudes y pruébalo, verás como se alegran los chicos y tu también.
No pierdes nada por probar.
Saludos y que tengas un muy buen día.
Hola Javier,
Lo primero darte las gracias por todo tu tiempo y esfuerzo.
La unidad de parkour me resulta muy atractiva, sin embargo, mi primer pensamiento es «los padres». Me explico, donde yo doy clase (y me imagino que a muchos les pasará) los padres son altamente protectores y en el caso de cualquier mínimo accidente ya los tienes ahí juzgando tu profesionalidad. Me gustaría saber si hiciste alguna charla previa o mandaste autorizaciones o similar. Es obvio que la seguridad es lo primero y en tu montaje queda bien claro. Sin embargo, me queda la duda de cómo poder plantearlo cara a los padres, para mí es una clase más de habilidades donde la creatividad y la autoestima superan los «peligros». Me gustaría que me dieras tu opinión. Gracias
Hola Eva,
Muchas gracias por el comentario.
Los padres son altamente protectores en todos los lugares hoy en día.
No hice ninguna charla previa ni autorizaciones, porque bajo mi punto de vista, las actividades que realicé no eran nada fuera de lo habitual.
Me explico, no hay que pensar en el parkour como subirse a edificios ni nada similar, sino subirse a colchonetas, rodar por el suelo en colchonetas, pasar un banco sueco o una mesa, trepar por espalderas, etc. es decir, actividades del día a día.
Antes esta perspectiva no considero tener que informar a los padres sobre ninguna peligrosidad, porque no la hay.
Cualquier día, en nuestra asignatura, se puede producir un accidente, pero eso no quiere decir que la actividad haya sido peligrosa.
Saludos y espero haberte arrojado algo de luz!
Que tengas un muy buen día.
Hola! en breves llevaré acabo la unidad sobre el parkour en los cursos de 4º, 5º y 6º.
va a ser la primera vez que lo ponga en práctica y planificando la forma de evaluar esta unidad me estoy encontrando con diversos problemas.
¿Podrías explicarme que criterios llevaste tu a cabo o cuales fueron esos estándares que estableciste para evaluar?
Gracias
Hola Carmen,
Los criterios que utilices dependerá de la intención que hayas planificado la unidad. Quizás vayas a utilizar el parkour para ver la creatividad de los niños, o para seguir contribuyendo al desarrollo de las habilidaes motrices básicas, o para trabajar las capacidades físicas básicas, o para trabajar…
La evaluación va a depender de esta intención y deberá ser consecuente.
En mi caso, era una unidad que pretendía seguir desarrollando, a un nivel más avanzado, las habilidades motrices básicas, por lo que, no evaluaba la unidad, sino varias unidades didácticas en conjunto que tenían el mismo objetivo.
Espero haberte aclarado algo.
Saludos y que tengas un muy buen día!
Hola!!!
Llevo tiempo viendo este contenido y con muchas ganas de ponerlo en prática pero no había podido, pero este año lo quiero poner aprueba.
Creo que me enviaste el enlace para descargar las actividades pero no lo encuentro por ninguna parte, te importaría volvermelo a enviar?
Muchas gracias y muchas mas por todas estas aportaciones.
Un saludo!!
Hola Rocío,
Por supuesto que sí!
Ya te lo he enviado.
Saludos!
La Educación Física tiene un valor significativo por lo cual tiene gran importancia en el ámbito educativo
Totalmente de acuerdo Ana María 🙂
ME ENCANTA TU PROPUESTA Y ME ENCANTARÍA LLEVARLA A LA PRÁCTICA CON MIS GRUPOS DE SECUNDARIA PERO NO ME LLEGA EL MAIL PARA PODER DESCARGARME LAS TAREAS. JOOOOO…
Me pongo en contacto contigo Carmen por correo.
Saludos!
Muy interesante. Donde puedo conseguir el PDF para poder ponerlo en pràctica?
Tienes que registrarte Mariajo,
Si no te llega me avisas y vemos cómo solucionarlo.
Saludos y buen día!
Hola. Como siempre muy interesante y de fácil aplicación en nuestra labor diaria. Este curso y los próximos me tendré que poner aún más las pilas. La consellería de educación de Galicia en su afán de recortes ha suprimido mi plaza de ed física con lo que paso a suprimida y a estar en un cole nuevo cada curso hasta volver a odtener plaza definitiva. Hasta septiembre no sé que cursos tendré ni con que material e instalaciones contaré. Vamos que la primera semana estaré a cien por hora para preparar todo y ponerme al día. Un saludo y sigue siendo nuestra inspiración.
Hola Ana,
Me alegra saber que te ha resultado interesante el artículo.
Una lástima lo de la supresión de la plaza. No te creas que es solo en Galicia, por aquí también hubo algunas, aunque de educación física no conozco a nadie.
Espero que te vaya genial el año allá donde estés.
Saludos y que tengas un muy Buen Día!
Buenas Francisco!! Enhorabuena por tu trabajo!! una pregunta, como adaptarías estos ejercicios a niños con problemas de sobrepeso u obesidad??
Muchas gracias y un saludo
Hola Juan Luis,
La verdad es que la adaptación la hago de forma verbal, es decir, les comento que cada uno puede superar el obstáculo del modo que quiera y pueda. Que puede ser más espectacular o simplemente pasarlo andando. De este modo, muchos chicos comienzan a superar el miedo y se van atreviendo a hacer cosas un poco más difíciles. Pero del mismo modo lo hacen los chicos con sobrepeso u obesidad, cada uno supera el obstáculo a su modo. Personalmente, no establezco el modo ni el cómo tienen que superar dichos obstáculos.
Saludos y que tengas un Buen Día!
Genial, me ha encantado. Tenía una idea de llevar esta U.D. durante este trimestre y a través de este blog me he aclarado un poco más. Espero despertar en los niños la misma ilusión que los tuyos.
Genial el trabajo.
Hola Dani, muchas gracias por el comentario 🙂
Me alegra saber que te vas a animar a llevar a cabo esta unidad, porque realmente vas a disfrutarla tu y los chicos.
Un saludo y que tengas un muy buen día!
Hola Francisco Javier, soy estudiante del máster de educación física. Me acabo de suscribir a tu pagina y he intentado varias veces descargarme el pdf de este documento y no me deja, me lleva a suscribirme cada vez que lo intento. No se si habría alguna posibilidad de que me lo enviaras.
Muchas gracias de antemano.
Hola Candida,
Me pongo en contacto contigo por correo. ¿Vale?
Saludos y buen día!
Hola, buenos días, me gustaría saber si la suscripción es de forma gratuita o es de pago. Soy maestra de Educación Física y me interesa hacer nuevas cosas con mi alumnado.
Hola Verónica,
La suscripción al blog es gratuita.
Pertenecer a la comunidEF es de pago.
Un saludo y buen día!