Curso EF social con distancia física #3: El infiltrado
En esta tercera clase del curso de EF social con distancia física aprendemos una nueva dinámica con 4 variantes: “el infiltrado”. Una de las variantes se basa en el videojuego Among Us.
Ya hemos aprendido varias dinámicas a lo largo del curso. En esta ocasión toca el turno de “los infiltrados”.
Esta dinámica de los infiltrados la he utilizado durante mucho tiempo, pero con la llegada a la fama del videojuego Among Us le he podido dar una vuelta de tuerca realmente interesante.
En primer lugar veremos la dinámica y 3 variantes para utilizarlas en función de los objetivos que se planteen, bien en la vuelta a la calma o momento de despedida o bien en la parte principal.
¡Dentro primera lección de la clase!
Actualmente la ComunidEF está cerrada a nuevas incorporaciones (aunque dentro sigue el juego). Si ya eres socio puedes identificarte en este enlace. Si no lo eres, SOLO puedes entrar por invitación de algún socio que esté dentro. También puedes suscribirte a la newsletter que es el único lugar donde informaré cuando se vuelva a abrir la opción de entrar de nuevo.
Pues ya lo has visto, una nueva dinámica con la que podrás trabajar una gran cantidad de aspectos, guardando las distancias de seguridad y con un elevado componente social.
Esta primera variante del videojuego Among US la recomiendo en los cursos de 3º 4º de Primaria. Pero para los mayores de Primaria y toda Secundaria, recomiendo la siguiente variante.
Pero aquí no acaba la cosa, nos queda “el plato fuerte”, hacer una versión del videojuego lo más fiel posible, incluso con sabotajes incluidos. ¿No te lo crees? ¡Dentro vídeo!
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Difícil hacerlo más parecido, ¿cierto? Si se te ocurre como hacer la teletransportación, deja la idea en los comentarios 🙂
Ojo, que el videojuego pasará de moda y ya no será tan atractivo nombrarlo por su nombre con el alumnado, pero la dinámica no pasará de moda porque conjuga los aspectos psicológicos necesarios para que sea atractivo en las clases de EF. Además, permite trabajar una gran cantidad de criterios de evaluación.
Te propongo:
- Haz el mapa de tu centro o zona de tu centro donde lo vayas a llevar a cabo tal y como lo muestro en la clase.
- Descarga las tarjetas de los roles, o crea las tuyas propias.
- Selecciona las misiones a realizar (puedes utilizar las vistas en la clase si te vienen bien para cumplir con tus objetivos).
- Comienza por la primera dinámica que es más sencilla. Luego cuando el alumnado tenga la dinámica incorporada, para a la dinámica de salas, misiones colectivas, etc.
- ¡Y a disfrutar y a aprender que es de lo que se trata!
En la siguiente clase, veremos una nueva dinámica que va de anillos de dificultad. Puede que te hayas quedado tal cual, pero ya te contaré con detenimiento en qué consiste.
Nos vemos por la siguiente clase y como siempre, cualquier tipo de pregunta o duda podéis dejarla justo debajo de los comentarios o mandarla al formulario de soporte. ¡Nos vemos por la siguiente clase!