#112 ¿3 Horas de Educación Física? No estoy yo tan seguro

Pareciera que ya se ha implantado en ciertos niveles de Primaria una tercera hora de educación física en Andalucía, pero no estoy yo tan seguro. Te cuento con detalles el por qué.

[piopialo vcboxed=»1″]»¿3 Horas de #edufis en #Andalucía? Yo no estoy tan seguro…» en el #podcast de @elvalordelaef [/piopialo]

Pero antes de abordar el tema, recordarte que actualmente se está desarrollando el curso de cómo valorar la motricidad a través del test de coordinación motriz 3JS. Ya llevamos tres clases más que interesantes, donde se ha visto qué hacer antes, qué hacer durante… ¡Te animo a echarle un vistazo!

Y ahora sí, escucho últimamente al colectivo de educación física en Andalucía darse la enhorabuena, decir que las bolsas de interinos van a correr más que otros años, etc.

¿Por qué? Porque (parece que) se ha añadido una tercera hora de EF.

Pero en realidad no estoy tan seguro que sea así…

Antecedentes en Andalucía

Pongamonos en antecedentes brevemente.

Andalucía cuenta con 2 sesiones de 45 min. de EF de forma obligatoria. Algunos centro tienen 3 sesiones de 45 min. en base a la autonomía que otorga la normativa a los centros.

Aunque luego no es tan así… En mi centro se decidió (no sin luchar, explicar y convencer) implantar 3 sesiones de EF en toda la Primaria. Posteriormente se pidió el personal necesario y no nos mandaron el personal necesario, por lo que tuvimos que conformarnos con 3 sesiones de 1º a 4º de primaria y las 2 obligatorias en 5º y 6º. Ya escribí un artículo en su momento explicando el caso.

Sabiendo de dónde venimos podemos seguir avanzando.

Nueva instrucción para el curso 2019/20

La Junta de Andalucía, ha establecido unas nuevas instrucciones, la 12/2019, para el curso 2019/20.

Estas instrucciones hablan de varios aspectos que modifican lo que había el curso anterior:

• Duración de las sesiones: Pasan a ser de 1 h. por lo general, aunque el centro, en base a su autonomía, puede establecer sesiones de 30 o 45’, eso sí, no más de tres por días. Es decir, que nos podríamos encontrar (y yo esto ya lo he vivido) dos horas, distribuidas en 3 sesiones: 1 de una hora, y 2 de 30 minutos (has leído bien, 2 de 30 min).
• Incremento horario de las áreas del bloque de asignaturas troncales de carácter instrumental. (¡Ojo, que pone incremento!)
• Apertura del horario de las áreas de los bloques de asignaturas troncales y específicas (E.F.). (¡Ojo, que pone apertura!). ¿Descuido en el lenguaje?

Y aquí es donde quería llegar…

Pero antes déjame que te comente que la instrucción dice de forma concreta (en el artículo tercero apartado c):

…las recomendaciones de esta Dirección General son las de incluir en las áreas de carácter Instrumental y en el área de Educación física, destrezas básicas para la preparación del alumnado a la sociedad del siglo XXI, favoreciendo así su desarrollo integral:

• Lengua castellana y literatura, potenciando aspectos claves como el Debate y la Oratoria.
• Matemáticas, en busca de mejorar las habilidades de cálculo, resolución de problemas y razonamiento matemático (Robótica).
• Primera lengua extranjera, en aras de incidir en la Comunicación oral.
• Educación Física, en pos de desarrollar Hábitos de vida saludable y deporte.

Lo que he resaltado en negrita es muy importante para lo que viene a continuación.

Por que parece que estaría todo claro ¿no?

Pues no.

Como siempre hay letra pequeña… solo para EF

Siempre dejan una puerta abierta a la interpretación.

Y aquí viene la cuestión.

En el artículo tercero apartado e, se habla del horario lectivo y de las distribución en horas semanales.

Como podéis observar en la imagen, la EF tiene 3 horas de EF en 1º, 2º y 3º de Primaria y 2 horas en 4º, 5º y 6º.

Dentro de estas horas se puede observar que en 1º, 2º y 3º hay que incluir una hora de trabajo de hábitos saludables y media hora en los cursos de 4º, 5º y 6º.

Pero si os fijáis en la imagen, es la única especificación que tiene asteriscos. En lengua castellana y literatura incluyen media hora de debate y horatoria, en matemáticas media hora de habilidades de cálculo y en la 1ª lengua extranjera media hora de comunicación oral.

Ninguna de estas especificaciones tiene asterisco.

¿Cuál es la única que lo tiene?

Efectivamente: educación física.

Y ¿Qué quiere decir ese asterisco?

Lo explican debajo de la tabla:

El centro, en atención a sus necesidades y en el ejercicio de su autonomía, podrá decidir si incluir este periodo horario destinado a hábitos de vida saludable en el área de Educación Física o en el área de Ciencias Naturales

Tal cual has leído.

Es decir, que el centro, el directo, podrá decidir si esa hora de hábitos saludables la da el/la de Ciencias Naturales o el/la de EF.

¡Bravo!

Una pequeña reflexión

Señores de la Junta, si habéis recomendado:

las recomendaciones de esta Dirección General son…Educación Física, en pos de desarrollar Hábitos de vida saludable y deporte

¿Por qué dejáis a elección de los centros, de los directores, que decidan sobre esa hora?

Hay cosas que me cuesta entender.

¿Por qué? Porque muchos centros, optarán que esa hora vaya destinada a Ciencias Naturales.

¿Por qué? Porque tienen el personal para hacerlo. Porque sería cambiar para que no cambie nada.

¿Por qué? Porque tendrán que pedir uno más de EF (en función del centro) y luego la junta le dirá que no, porque ya tienen el cupo completo de personal.

Etc. etc.

Es decir, que quizás ni el propio centro sea el causante de que no se pueda implementar esa hora de hábitos saludables en educación física. De ahí, que la propia Junta con ese asterisco quiera cubrirse a modo de escudo protector.

Al área de EF la pueden contentar diciendo que ya han subido 30 minutos lectivos. Y que quizás al año que viene…

Es el momento de llegar a los centros y luchar, argumentar, dialogar con firmeza, ante el director, en el claustro (si es necesario que conste al menos en acta la disconformidad).

Señores de la Junta, me pregunto:

Si aconsejáis que esa hora de hábitos saludables se imparta de EF, por favor, dotar a los centros de personal especializado y no escurráis el bulto con un asterisco y con una “falsa”, o quizás más acorde a realidad, “muy muy limitada” autonomía de centro.

Ya lo he vivido en otra ocasión.

Conociendo el problema que se tiene de obesidad en Andalucía ¿qué sentido tiene que esa hora vaya a Ciencias Naturales en lugar de Educación Física?

Sabiendo del efecto positivo que tiene sobre la cognición el ejercicio físico ¿qué sentido tiene que esa hora vaya a Ciencias Naturales en lugar de Educación Física?

Siendo consciente del gran trabajo de desarrollo de pensamiento crítico desde el área de EF ¿qué sentido tiene que esa hora vaya a Ciencias Naturales en lugar de Educación Física?

Puestos en antecedentes de la implicación que se está realizando en EF del alumnado en su propia evaluación, en su propio Aprendizjae ¿qué sentido tiene que esa hora vaya a Ciencias Naturales en lugar de Educación Física?

Etc.

Etc.

No lo decimos los de EF, lo dicen si os vale, los neurocientíficos más prestigiosos del planeta. Os dejo aquí el vídeo del programa Redes: deporte para un cerebro más sano. Y diferentes trabajos de un grupo de investigación de la Universidad de Granada PROFITH. Solo por poner algunos ejemplos.

Por último, os dejo algunos artículos que he escrito por el blog con respecto a los beneficios de la EF a nivel social, psicológico, académico y físico o Por qué más horas de EF según la UNESCO o quizás te interese más los 17 motivos pedagógicos para ampliar a 3 las sesiones de EF.

¿Qué opinas al respecto? y cierre

¿Qué opinas al respecto? ¿Sabes algo qué se va a realizar en tu centro? ¿Qué argumentos ofrecerías? Comenta y deja tu opinión al respecto. Cualquier argumento es bienvenido para seguir defendiendo algo en lo que creemos tanto como es la educación a través del movimiento.

Bueno… pues hasta aquí este podcast de hoy, que como siempre, espero que os haya resultado interesante. Si ha sido así, te agradezco comenzar el año, con vuestras valoraciones de cinco estrellas en iTunes, en iVoox, Spreaker, YouTube y Spotify, por suscribiros a los cursos de la comunidEF y por estar ahí, al otro lado, apoyando este proyecto. Sin vosotros esto no sería lo que es 🙂

Nos escuchamos por el próximo programa, mientras tanto disfruta del día a día y de tu estos primero días poniendo tu granito de arena por esa tercera hora de EF ¡haaasta luego! 🙂