Curso Break Dance en EF #2: Justificación y posibilidades en EF
En esta segunda clase del curso de break dance en educación física veremos la justificación (también la legal) de por qué incluir el break dance en tus clases de E.F. y diferentes formas de abordarlo.
Comenzaremos viendo por qué incluir el break dance en nuestra programación y qué beneficios tiene para el alumno: eleva su motivación, sin tener que disfrazarte ni gamificar nada, por ejemplo.
Y seguimos con los beneficios para el docente como, por ejemplo, romper estereotipos sociales de sus alumnos hacia el baile, dado que en break dance hay el triple de hombres que bailan que mujeres. El triple. ¿Rompe o no rompe estereotipos?
También vemos la justificación legal (un poco aburrido esto, la verdad, pero necesario).
Y por último cómo se puede afrontar su trabajo desde el centro educativo. Una tripleta de posibilidades muy interesantes. ¡Dentro clase!
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Pues hasta aquí.
Con esta clase y la anterior tenemos una globalidad de lo que es el break dance y nos podemos adentrar en su enseñanza con total confianza.
A partir de la próxima clase comenzaremos a desarrollar lo que es la situación de aprendizaje que podrás copiar y pegar (desde la comprensión) o adaptarla a tu contexto. Nos vemos por allí.
Como siempre, si tenéis cualquier duda o pregunta, podéis dejarla justo en los comentarios o mandarla a través del formulario de soporte de la ComunidEF. ¡Nos vemos en la siguiente clase! 🙂