Curso de Gamificación Anual en EF #7. Misión 3: La invasión celta de Halloween
En la séptima clase del curso Gamificación Anual en EF, vamos a aprender a trabajar el aparato locomotor a través de una misión de Halloween celta.
La tercera misión del proyecto se desarrolla en las semanas previas al 31 de octubre y su ubicación en Galicia no es casual: los pueblos celtas tienen una presencia histórica muy marcada en el noroeste de la península y sus tradiciones están directamente vinculadas a la festividad de Samhain, origen celta de la actual Halloween. Este vínculo cultural da a la misión un contexto auténtico que va mucho más allá de la decoración temática.
El anacronismo que hay que resolver es el siguiente: las naciones celtas se han expandido por toda la Península Ibérica y han resistido al ejército romano. Como consecuencia, en toda la península ahora se habla únicamente inglés. Para acceder a la misión, el alumnado debe responder preguntas sobre los guerreros celtas, los pictos, los bretones y los vetones, sobre las regiones que habitaron, sobre la época histórica en que vivieron y sobre la fiesta de Samhain como origen de la Halloween actual.
En cuanto a la parte práctica ésta se articula a través de… bueno, eso te lo dejo en el vídeo de la clase.
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¿Qué te ha parecido? La combinación de contenidos de anatomía con una temática tan motivadora como Halloween demuestra que cualquier contenido del currículo puede ganar en significatividad cuando se le da el contexto adecuado.
El trabajo se desarrolla tanto en español como en inglés, lo que establece una conexión interdisciplinar natural con el área de lengua extranjera. Aprender el vocabulario del aparato locomotor en los dos idiomas mientras se realiza actividad física es un ejemplo de cómo la educación física puede contribuir a objetivos de otras áreas sin perder su identidad propia.
Como colofón de la misión, el alumnado trabaja una serie de bailes temáticos con personajes de Halloween. Un baile de esqueleto, otro de Frankenstein, otro de momia y otro de hombre lobo forman el repertorio final de la misión.
La interdisciplinariedad es uno de los rasgos más destacados de esta propuesta. Historia, inglés, anatomía, expresión corporal y cultura popular se integran de forma natural en torno a una narrativa que el alumnado vive. Todo ello sin renunciar en ningún momento al rigor competencial que debe tener la educación física.
En la siguiente clase viajaremos al año 139 a.C. para afrontar la cuarta misión: la de Viriato, el parkour y los hábitos saludables en el campamento lusitano de Extremadura.
Como siempre, si tenéis cualquier duda o pregunta, podéis dejarla justo en los comentarios o mandarla a través del formulario de soporte de la ComunidEF. ¡Nos vemos por el siguiente!