Última clase del curso EF en Familia, donde seguiremos con los ejemplos prácticos. En este caso abordaremos el trabajo de la cooperación (y muuuucho más), a través de los desafíos físicos cooperativos.
# Preguntas y respuestas de noviembre
En el podcast de hoy, respondo a preguntas que me habéis realizado sobre: cómo hacer los grupos, cómo hacer cartas para la gamificación, aclarar qué es un criterio, un estándar, un indicador, cómo utilizar la metodología en una programación y si es posible cursar un año solamente con aprendizaje cooperativo trabajando todos los criterios de […]
[Ses. Directo Noviembre]: Dominios de acción motriz en el día a día
En esta sesión en directo he hablado sobre los dominios de acción motriz, respondiendo varias preguntas del tipo: cómo utilizar los dominios de acción motriz en el día a día, si se pueden utilizar uno o varios dominios en una misma unidad didáctica, o cómo justificarla ante un tribunal.
¿Para qué sirve la educación física? ¿Qué utilidad tiene para los chicos?
En el día de hoy quiero hablar sobre el para qué sirve la EF a los chicos, qué aprenden en ella y qué utilidad le dan en su día a día.
Curso EF en Familia #4: Ejemplos prácticos sobre discapacidad y juegos populares y tradicionales
Cuarta clase del curso EF en Familia y es el turno de los ejemplos prácticos. En esta clase veremos dos: uno relacionado con los juegos populares y tradicionales (intergeneracionalidad) y otro relacionado con la sensibilización hacia las discapacidades físicas.
Neuromatemáticas en educación física con Miguel Ángel García Guerrero
Hoy nos visita Miguel Angel García autor del libro Neuromatemáticas y educación física, quien nos va a contar el por qué el movimiento, la educación física, facilita el aprendizaje de las matemáticas y todo bajo el prisma de la neurociencia.
Curso EF en Familia #3: Estructura de la sesión y pasos a seguir a nivel de centro
En la tercera clase del curso de EF en Familia, vamos a abordar la estructura de la sesión y veremos cuál es la parte más importante de la misma, así como los pasos a seguir dentro del centro para poder ponerlo en práctica sin ningún tipo de problemas.
Cómo iniciar la sesión de EF de un modo diferente: Juegos de calentamiento, ambientes de aprendizaje y dinámica atencional. 3 en 1.
En este artículo hago una propuesta de cómo comenzar las clases de EF con una mezcla entre los juegos de calentamientos tradicionales, los ambientes de aprendizaje y una dinámica atencional propia de la EF emocional.
[Master Class] NeuroEF y Educación física emocional con Irene Pellicer Royo
En esta Master Class, Irene, nos expone la importancia de tener en cuenta las emociones en el aula, así como, una estructura de sesión, con múltiples ejemplos prácticos y técnicas para trabajar en cada una de ellas.
Cómo tomar decisiones teniendo en cuenta la emoción que se genera según las tareas
Hoy vamos a compartir un estudio muy interesante que relaciona los dominios de acción motriz (individual, 1 Vs 1, cooperación y cooperación oposición) y el resultado (victoria o derrota) con las emociones (positivas, negativas o ambiguas). Un estudio más que interesante para tener en cuenta como docentes de EF.
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